Éducation et santé ; des pratiques aux savoirs

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 08/07/2014

A partir des contributions de chercheurs de différentes disciplines, cet ouvrage propose une réflexion inédite sur les enjeux sociaux et scientifiques soulevés, en France comme à l'étranger, par les nouvelles problématiques de santé en éducation et en formation mais également sur l'impact des enjeux éducatifs dans les questions de santé. Les racines historiques et philosophiques de l'union entre santé et éducation ne sont pas oubliées.

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Transdisciplinarité ; mettre en pratique dans les réalites éducatives

Brun-Picard, Yannick

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 23/12/2019

L'objectif de cet ouvrage est d'aborder la transdisciplinarité par la conceptualisation d'un positionnement projectif afin que cette démarche à l'efficacité démontrée acquière une intégration accrue dans les domaines scientifiques et courants. L'intérêt pour les étudiants, les chercheurs, les enseignants et les curieux est de pouvoir transposer les pistes proposées de cette mise en perspective projective de la transdisciplinarité dans leur univers personnel de réalisation.

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La diversité culturelle à l'école en outre-mer ; les lecons post coloniales de l'humanisme

Durizot Jno-Baptiste, Paulette

(Auteur)

Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 27/09/2010

L'école française, qui est le lieu du partage historique du grand espoir de la trilogie "Liberté, Egalité et Fraternité", pose à travers sa diversité culturelle le problème de la singularité et de l'universalité à la lumière de l'humanisme qu'elle enseigne. Se demander, au XXIe siècle, ce que l'école française en outre-mer fait à la société et à l'individu revient à évaluer l'importance persistante du poids historique des idéologies coloniales. En quoi l'identité des outre-mers ne s'accommode-t-elle pas avec l'identité

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Construire l'éthique de l'enseignant au quotidien

Pachod, Andre

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 04/12/2013

A l'école, en classe, en cours, l'enseignant s'interroge : " Que dois-je faire pour enseigner, pour intéresser les élèves et les faire réussir ? Comment gérer la classe, avoir de l'autorité ? Comment faire pour bien faire ? " " Construire une éthique professionnelle au quotidien " : telle est la proposition que l'auteur adresse à l'enseignant-éducateur-pédagogue. En projet, en évaluation, en apprentissage, en classe coopérative, l'enseignant " éthicien " se préoccupe de toujours habiter le monde, de questionner, de

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L'éducation spécialisée : Enjeux cliniques, politiques, éthiques

Fournier Sebastien ; Rouzel, Joseph

(Auteur)

Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 01/01/2020

Les nombreuses réformes qui s'abattent depuis quelques années sur le champ de l'éducation spécialisée provoquent de profonds bouleversements dans le domaine de la praxis si bien que les professionnels du secteur ont parfois l'impression de se trouver face à une tâche de plus en plus impossible. Injonctions paradoxales, perte de repères (et de sens), sentiment d'impuissance, clivage dans l'articulation entre le singulier et le collectif qui constitue pourtant la pierre angulaire du travail éducatif. Bref, les maux ne

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L'école des lettres : Balzac et la nouvelle t.3

Collectif

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Editeur : Ecole Des Loisirs

Date de parution : 15/11/2003

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La formation psychologique des instituteurs

Baillauques, Simone

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Editeur : Puf

Date de parution : 01/11/1990

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La gestion discursive de la relation interpersonnelle dans la classe de francais

Romain, Christina

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 02/01/2005

Cet ouvrage vise à décrire la relation langagière qui s'établit entre l'enseignant de français et ses élèves, dans les classes de 4e et de 3e de collège. L'analyse est contrastive: elle part de l'appartenance socioculturelle des élèves en comparant un collège de la banlieue de Marseille et un collège du centre-ville pour étudier l'impact de la différence sur le rapport de places qui détermine l'interaction professeur-élèves. On décrit les stratégies de mise en question et de sauvegarde de la face mais aussi la redistribution

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L'utopie au defi du marché ; 50 ans de développement du Cesi

Uhalde, Marc

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 11/06/2010

Comment des entreprises du secteur de la connaissance parviennent-elles à se développer et à maîtriser durablement les paradoxes de leur activité ? L'analyse du développement socioéconomique du Centre d'Etudes Supérieures Industrielles éclaire cette énigme. Pionnier de la formation d'adultes dans les années 50, il a su croître, se moderniser. L'importance de l'histoire, de la culture et de l'action collective d'entreprise dans les trajectoires de modernisation est mise en évidence.

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Image et enseignement ; perspectives historiques et didactiques

Ferran,florence ; Rollinat-Levasseur, Eve-Marie; Vanoosthuyse, Francois

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Editeur : Honore Champion

Date de parution : 28/09/2017

Pourquoi enseigner avec des images ? Quelles images enseigner ? Comment les aborder ? Qu'apprend-t-on des images et pas seulement à partir ou au travers des images ? Comment tirer parti de leur pouvoir émotionnel et rationaliser leur approche ?

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Les mauvaises herbes : une éducation sous contraintes

Bertrand, Catherine ; Malandain, Christelle ; Schindler, Philippe

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 28/06/2021

Henri est un jeune étudiant en formation d'éducateur spécialisé. Lors de ses stages, il devra faire face à des situations inattendues, surprenantes voire complètement loufoques et saugrenues. Ces situations réelles et intégralement authentiques (car vécues par les auteurs), heurteront ses à priori et ses représentations parfois péjoratives, tant sur le travail éducatif en général que sur les filles délinquantes en particulier.

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L'éducation interculturelle ; essai sur le contenu de la formation des maîtres

Ouellet, Fernand

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 03/05/2000

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Les pratiques enseignantes en mathématiques : Entre contraintes et liberté pédagogique

Roditi, Eric

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 02/02/2005

Face aux contraintes, comment la liberté pédagogique s'exerce-t-elle? Eric Roditi a observé et comparé les cours de plusieurs professeurs sur une même notion, la multiplication des nombres décimaux. Son étude montre toutes les "bonnes raisons" qui conduisent les professeurs à élaborer une même organisation globale de leur enseignement, elle révèle aussi une diversité étonnante quant à la structuration des séances, au travail proposé aux élèves et aux interactions entre le professeur et sa classe.

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Scolarité et rapport aux savoirs en lycée professionnel

Roullet, Michele

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Editeur : Puf

Date de parution : 01/03/2001

Que signifie pour des élèves préparant un CAP ou un BEP le fait d'aller à l'école et d'apprendre ? Si l'expérience des élèves est toujours confrontation avec des savoirs, elle est aussi rencontre avec des enseignants supposés leur " apprendre ". Mais comment faire avec des élèves qui " ne veulent pas apprendre " ? On peut postuler que la mobilisation sur les savoirs trouve un écho dans l'histoire socio-familiale de l'apprenant. L'auteur propose de repenser les termes sociologiques et pédagogiques du désir d'apprendre

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Dictées, questions et rédaction 7ème, 8ème, 9ème années : manuel scolaire

Sidibe, Ousmane ; Diarra, Soungalo

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 04/03/2022

Ce livre est un manuel scolaire de français élaboré par des enseignants de Lettres expérimentés au second cycle de l'enseignement fondamental du système éducatif malien. L'objectif est de développer chez les apprenants des compétences dans les disciplines de français, leur permettant de traiter facilement les épreuves à l'examen du Diplôme D'études Fondamentales et aux différents concours. Le manuel se présente en trois parties : Aide-mémoire, Dictées et Rédaction.

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Formation et interculturalite

Revue Savoirs

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 21/06/2022

Comme nous le verrons dans ce numéro 59 de la revue Savoirs portant sur l'interculturalité en formation, il ne s'agira pas tant de caractériser un ensemble composite commun à différentes cultures, mais de signifier le souci d'une personne ou d'un groupe de s'ouvrir à une autre culture, ainsi qu'à celles et ceux qui l'incarnent, pour en comprendre les traditions et les valeurs, en vue d'instaurer des convergences. La Note de synthèse proposée par J. Mbiatong s'intéresse au développement polymorphe de l'interculturalité

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APPRENDRE A LIRE ET A ECRIRE A PARTIR DE L'ALBUM ; John Chatterton, détective ; Lilas d'Yvan Pommaux

Piveteaud, Dominique

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Editeur : Ecole Des Loisirs

Date de parution : 20/01/1999

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Au-delà de l'uniforme des filles d'aujourd'hui

Perrot, Solene; Cerbelaud-Salagnac, Agnes

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Editeur : Scrineo

Date de parution : 26/04/2012

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Patchwork pour l'école ; de la pédagogie à la gestion

Latouille, Jean-Jacques

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 18/10/2017

Cet ouvrage regroupe 36 articles illustrant le cheminement de la réflexion de l'auteur sur l'école et les différents problèmes qui s'imposent à elle. Ces textes sont le témoignage de rencontres et d'échanges révélateurs de l'évolution de l'enseignement. Voici un regard sur la façon dont l'école en France s'empare des problèmes qu'elle rencontre ainsi qu'une réflexion sur la formation et l'accompagnement des enseignants.

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La formation des professeurs du second degré au Gabon (1971-2010)

Nzey, Galedi

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 24/05/2019

L'ouvrage présente l'évolution de la formation des professeurs du second degré au Gabon, de 1971 à 2010. Fort de sa riche expérience, l'auteur retrace l'histoire de l'Ecole normale supérieure de Libreville et détaille son rôle majeur dans le système éducatif du pays. Cette étude permet donc non seulement de comprendre le rôle et la place de l'Ecole normale, mais également de dégager des orientations pour la formation des enseignants à venir.

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