L'école des lettres : les textes documentaires au collège

(Auteur)

Editeur : Ecole Des Loisirs

Date de parution : 30/07/1999

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Mission d'insertion des etablissements scolaires - la politique educative d'insertion du systeme edu

Bayle Alpin M-L.

(Auteur)

Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 15/02/2000

Ce travail de recherche interroge la politique d'insertion des jeunes de l'Éducation nationale et sa mise en oeuvre par le personnel enseignant et éducatif dans les différents types de lycées publics. Sont étudiés les discours, les diverses manières d'agir et les conduites adoptées par les acteurs du terrain face aux directives gouvernementales sur l'insertion des jeunes.

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Chercheurs en education

Hassendorfer Jean

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 26/06/1981

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Le problème du problème ; affronter et traiter les problèmes avec la démarche ACIM (activité cognitive et images modélisées)

Planchon, Henri; Valentin, Janine

(Auteur)

Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 31/05/2013

La pédagogie est indispensable à tous les domaines de notre société dès lors qu'il est question de prises de décision, de compréhension de consignes, de participation à un travail de groupe, de compréhension d'organisations pour se situer et agir dans les situations les plus complexes. C'est le but poursuivi par la démarche ACIM qui développe un entraînement à construire des modélisations, véritables outils à penser. Dessiner ses intuitions, ses pensées désordonnées à l'aide de traces, de symboles, de signes abstraits

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Faire du théâtre avec ses élèves ; techniques théâtrales et expression orale

Balazard, Sophie ; Gentet-Ravasco, Elisabeth

(Auteur)

Editeur : Hachette Education

Date de parution : 02/03/2016

Le théâtre, art fédérateur, permet à l'enseignant de travailler la maîtrise du langage oral, au coeur des programmes de l'école, par une approche globale des techniques d'expression qui prend appui sur l'imagination et l'invention de ses élèves.

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Sept Histoires De Souris

Prinsaud Alain / Lev

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Editeur : Ecole Des Loisirs

Date de parution : 09/10/2003

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Pour une pedagogie scientifique francaise

Romian, H

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Editeur : Puf

Date de parution : 01/12/1979

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École et collège ; tout ce que nos enfants doivent savoir ; le socle commun des connaissances et de compétences 2011-2012

Ministere De L'Education Nationale

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Editeur : Xo

Date de parution : 25/08/2011

Le texte officiel détaillant les connaissances et compétences communes à tous les enfants à l'issue de leur scolarité " Le socle commun de connaissances et de compétences porte l'ambition de la République pour son école. Institué par la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école du 23 avril 2005, il énonce les savoirs que les jeunes Français doivent maîtriser à l'issue de la scolarité obligatoire. (...) Que votre enfant s'engage dans des études longues ou qu'il privilégie une insertion plus rapide dans

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Elt in the 21st century ; ten critical essays in the senegalese context

Kandji, Mamadou

(Auteur)

Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 05/02/2019

The present book is a compendium of ten critical essays about ELT in the 21st Century. It covers the theme from various perspectives which can be subdivided into six main headings: 1. Learner Autonomy 2. Teacher Professional Development 3. New Paradigms and Technologies in CLT 4. Skills Development 5. Opportunities and Challenges Facing the Teaching Profession 6. Other Issues in Today's English Teaching. The essays collected here discuss crucial issues in ELT in the Senegalese context.

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Écrits sur l'histoire enseignée au Maroc

Hassani Idrissi, Mostafa

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 09/06/2021

"Cet ouvrage est un recueil d'articles traversés par une interrogation sur les finalités identitaires et intellectuelles de l'enseignement de l'histoire au Maroc. Mostafa Hassani Idrissi y parcourt l'histoire de cet enseignement depuis la période précoloniale jusqu'au début du XXIe siècle en abordant diverses thématiques : idéologie coloniale, idéologie nationale, perception de soi, perception de l'autre, temporalités, pensée historienne et apprentissage de l'histoire. Ce recueil est un plaidoyer pour l'inscription

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Sur l'école à la française ; propos d'un mockong bird

Bouvier, Alain

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 29/10/2021

"La crise provoquée par la Covid-19 a affecté tous les systèmes éducatifs qui ont chacun répondu à leur façon. Celle-ci tient à l'histoire du pays, sa culture et ses traditions. Pendant 20 mois, le système éducatif français a connu de multiples changements brutaux. Ce livre observe le système éducatif français. Il n'est à charge ni contre le ministre, ni contre les groupes organisés. Sur la base de données factuelles publiques, il n'épargne personne. Le texte s'emploie à traquer sans concession les bureaucraties ministérielle

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Deux voix pour une école

Meirieu, Philippe ; Darcos, Xavier

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Editeur : Desclee De Brouwer

Date de parution : 24/11/2003

C'est un fait : l'Ecole, notre Ecole, est aujourd'hui au coeur des préoccupations de tous. Au-delà des traditionnels clivages politiques, intellectuels, religieux ou sociaux, chacun s'interroge sur l'avenir du système scolaire et , plus largement, sur l'éducation à donner aux jeunes. Il n'est pas de jour, en effet, où l'on n'évoque l'apprentissage de la lecture, le malaise des enseignants, la violence dans certains établissements, la transmission des valeurs, le bien- fondé de la mixité ou la question des signes religieux

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Enseignement du francais. quelle reforme

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Editeur : Puf

Date de parution : 01/04/1981

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L'ENFANT , L'ADOLESCENT ET LES LIBERTES : Pour une éducation à la démocratie

Le Pennec, Yann ; Vogt, Christian ; Brizais, Reynald ; Chauvigné, Christian

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 01/06/2000

En utilisant les ressources du droit positif, et principalement les garanties et les obligations des libertés publiques, les auteurs, dans une tradition déjà bien établie, proposent les conditions d'une socialisation active des jeunes. Sans la mise en oeuvre d'une pratique concrète de la démocratie ordinaire, dans le quotidien des institutions d'enseignement et de loisirs, on ne réduira ni la " violence ", ni " l'ennui ".

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Activités numériques et résolution de problèmes au cycle 2 (édition 2009)

Descaves/bonheme

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Editeur : Hachette Education

Date de parution : 06/10/2009

L'ouvrage analyse les programmes du cycle 2 à la lumière du débat actuel sur l'enseignement du calcul et de la résolution de problèmes.

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Pédagogie des grands groupes et éducation primaire universelle ; Afrique subsaharienne

Nomaye, Madana

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 15/05/2006

Le phénomène des classes à grands effectifs affecte depuis une vingtaine d'années les écoles des pays africains où les classes de plus de 100 élèves sont très fréquentes. C'est pourquoi on parle de plus en plus d'une Pédagogie des Grands Groupes comme un modèle pédagogique visant à transformer la contrainte "grands groupes" en ressources pour un enseignement / apprentissage profitable à tous. Après avoir fait l'état de la question, cette étude se veut être une voie de recours pour les Etats africains au sud du Sahara

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Le nouvel ordre éducatif local ; mixité, disparités, luttes locales

Ben Ayed, Choukri

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Editeur : Puf

Date de parution : 23/03/2009

L'école apparaît aujourd'hui comme l'un des symboles les plus puissants de la crise du modèle républicain et de la transformation en profondeur des services publics. Si certains appréhendent ces processus du point de vue des logiques supranationales, cet ouvrage procède à partir de l'échelle locale. L'accumulation de politiques menées depuis le début des années 1980 (zones d'éducation prioritaires, autonomie pédagogique, déconcentration, décentralisation, territorialisation) a en effet contribué en France à l'émergence

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La part du langage : pratiques professionnelles en formation

Collectif

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 27/07/2015

Cet ouvrage porte sur la formation initiale et continue des professionnels de l'éducation, de l'enseignement, de la santé. Côté apprenant : comment concilier les expériences singulières égrainées au fil des espaces de formation? Côté formateur : quelle place donner à l'apprenant ? Comment contribuer à la construction d'une expérience professionnelle ? A quelles résistances ont-ils à faire face ? L'ouvrage permet de comprendre les pratiques de formation, tout en considérant avec sérieux la thèse selon laquelle le langage

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LES ATELIERS DE PEDAGOGIE PERSONNALISEE : Ou l'autoformation accompagnée en actes

Carré, Philippe ; Tetard, Michel

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 01/11/2003

Le réseau des Ateliers de pédagogie personnalisée (APP) est implanté sur 470 sites dans toute la France. Un APP se caractérise par son approche pédagogique originale : formation personnalisée, sur mesure, dans les domaines de la culture générale et de la culture technologique de base, dont chaque personne négocie le contenu, la durée, le rythme, le tout formalisé dans un contrat pédagogique. Cet ouvrage vous invite à découvrir cette expérience unique de mise en oeuvre de l'autoformation accompagnée.

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L'engagement de l'adulte apprenant en formation obligatoire ; un paradoxe de l'apprenance ?

Maugis, Marie-Paule

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 28/10/2020

Le chemin parcouru semble immense de la loi de 1971 élevant la formation au rang d'obligation nationale à celle de 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel qui consacre un sujet autonome dans ses choix de formation. Il serpente entre un monde du travail singulièrement incertain et des entreprises enserrées dans des choix financiers parfois inextricables. Quant aux individus, ils sont plus ou moins soudainement déclarés autonomes, voire requis de l'être, dans un paradoxe pour le moins vertigineux : ils

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