(Auteur)

Editeur : Puf

Date de parution : 20/11/2001

Quatrième de couverture
Depuis ces dernières années la conception du rôle de l'enseignant et de l'éducateur s'est modifiée et l'importance de la qualité de la relation qu'il entretient avec l'enfant ou l'adolescent est clairement apparue.

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Les disciplines artistiques au service de la formation des adultes

Chevalier, Marc

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 22/02/2012

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La confiance en questions

Pesqueux, Yvon ; Perseil, Sonny ; Agulhon, Sophie ; Guarnieri, Franck

(Auteur)

Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 01/01/2016

Qu'est-ce que la confiance ? La confiance est-elle source de vuln rabilit s ? Est-elle n cessaire en mati re d' ducation ? Peut-on parler de culture(s) de la confiance ? Le droit permet-il d'assurer la confiance ? Telles sont les principales questions abord es au sein de cet ouvrage interdisciplinaire qui offre une r flexion approfondie sur la th matique de la confiance. Cet ouvrage passionnant permet de mieux cerner cette notion polys mique gr ce la qualit des trente-cinq auteurs r unis.

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Méthodologie du rapport d'immersion professionnelle dans la formation en alternance

Onomo Etaba, Roger Bernard

(Auteur)

Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 05/02/2021

Ce livre est un document pédagogique mis à la disposition de tous les acteurs de la formation en alternance, véritable levier de la professionnalisation dans les différents systèmes d'éducation et de formation. Toute formation en alternance exige une immersion professionnelle. Ce temps d'implémentation, passé en entreprise par l'apprenant et son tuteur, est sanctionné par la rédaction d'un rapport d'immersion professionnelle. Ledit rapport obéit à certaines règles d'écriture, de structuration et de présentation que

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Questions pédagogiques - Encyclopédie historique : Encyclopédie historique

Houssaye, Jean

(Auteur)

Editeur : Hachette Education

Date de parution : 10/11/1999

Questions pédagogiques relève un véritable défi : peut-on, dans le champ pédagogique, présenter les questions jugées importantes de nos jours et les situer en même temps dans une perspective historique ? Cette encyclopédie historique inaugure un genre nouveau. Son originalité vient tout d'abord de ce que le point de départ étant contemporain, les auteurs entrent délibérément dans une logique dialectique, pensant qu'on peut faire l'état d'une question pédagogique telle qu'elle se pose actuellement et retrouver par une

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L'éducation en devenir ; Gaston Mialaret et UNESCO : florilèges

Marmoz, Louis

(Auteur)

Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 30/11/2016

Consacré à l'oeuvre de Gaston Mialaret, principal fondateur des études en sciences de l'éducation en France, et présentant les propositions actuelles de l'UNESCO, ce livre confronte leurs écrits, et dégage les principes qui permettront d'assurer un développement heureux de l'éducation. Il sera utile à tous ceux qui sont concernés par la construction de l'avenir et la fonction de l'éducation, qu'ils soient enseignants, parents ou chercheurs.

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Enseigner en classe heterogene

Grandguillot-M.C

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Editeur : Hachette Education

Date de parution : 22/09/1993

Dans chaque établissement, avec ses élèves, ses professeurs, son histoire, son projet dans le cadre de la politique générale de l'Education nationale, il convient de trouver un point d'équilibre entre l'exigence d'égalité et celle de l'efficacité. Si les établissements sont et resteront durablement hétérogènes, il n'existe pas, nous dit M.-C. Grandguillot, exemples à l'appui, de seuil d'hétérogénéité et donc de normes pour les classes.

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TIC, éducation et psychanalyse

Rinaudo, Jean-Luc

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 08/11/2011

Voici une lecture des pratiques médiatisées par les TIC, dans le champ de l'éducation et de la formation, à partir de trois domaines notionnels de la psychanalyse : le négatif, le transitionnel et les processus groupaux. Comment le rapport aux TIC s'installe dans un travail psychique de déliaison et de construction ou de renforcement du lien ? A l'heure où la formation à distance et le travail collaboratif prennent de plus en plus d'importance, il importe de comprendre ce qui se joue au niveau groupal, en e-formation

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Quelle autonomie pour les établisements scolaires ? réflexions sur la liberté pédagogique dans les collèges et les lycées

Torres, Jean-Christophe

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 11/12/2013

Face à la massification des publics scolaires accueillis dans tous les établissements comme face à la diversité de leurs besoins, le défi reste de produire une réponse pédagogique plus adaptée et plus réactive. Définie par l'enquête PISA (2009) comme l'un des éléments qui agit le plus directement sur la réussite des élèves, l'autonomie des établissements scolaires ouvre ainsi des perspectives pour mieux penser l'éducation et redonner du sens à l'action publique.

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Analyser les implications dans la recherche et en formation

Saint-Martin, Claire De

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 06/05/2019

Cet ouvrage collectif a une double ambition, scientifique et formative. Il s'adresse aux étudiants, doctorants, chercheurs en sciences humaines et sociales qui, effectuant des recherches quantitatives, étudient l'importance de la question de la place du chercheur sur le terrain d'enquête et dans la production de connaissances. Il intéresse aussi les professionnels qui questionnent leur posture et leurs pratiques dans des contextes professionnels mis en tension par les effets de nouvelles formes de gestion.

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Activité collective et apprentissage ; de l'ergonomie à l'écologie des situations de formation

Guerin, Jerome

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 27/07/2012

De nombreuses situations scolaires et de formation se caractérisent par une forte dimension collective et un nombre important d'interactions dont les conséquences en termes d'apprentissage demeurent relativement énigmatiques. Cet ouvrage vise à décrire et comprendre les relations interpersonnelles entre des apprenants engagés dans des travaux pratiques, des situations sportives, des environnements de formation professionnelle.

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Espaces et dispositifs en éducation

Chalmel, Loic

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 08/11/2013

Le présent ouvrage cherche à approfondir l'articulation entre les concepts d'espace et de dispositifs en éducation, du triple point de vue de l'histoire, de la philosophie et de l'anthropologie. Ce travail d'intelligence collective est soumis au conflit des interprétations, à trois niveaux : celui de l'expertise externe, de l'expertise interne et enfin d'une élaboration collective des savoirs.

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Jacky Beillerot et les sciences de l'éducation

Mosconi, Nicole ; Beillerot, Jacky

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 03/04/2017

Cet ouvrage posthume rassemble des textes de Jacky Beillerot sur les sciences de l éducation comme discipline universitaire, sur la recherche en éducation et sur la pédagogie. Ses textes témoignent de l importance de son action dans la communauté des sciences de l éducation. Ils ouvrent de nombreuses pistes de réflexion sur les sciences de l éducation et la recherche. Ils sont publiés dans la collection fondée par Jacky Beillerot.

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Technique de l'apprentissage ; tout pour reussir son cycle universitaire

Tounkara, Sadjo

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 20/06/2019

Voici les thèmes évoqués dans ce livre, qui permettront aux étudiants de réussir leur cycle universitaire : le style d'apprentissage ; la motivation ; l'organisation personnelle ; la stratégie d'apprentissage ; la mémorisation ; l'apprentissage à l'ère numérique ; le projet professionnel.

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Choisir ses études supérieures : conversations avec Ambre

Consult, Yves

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 16/11/2021

Cet ouvrage s'adresse aux élèves de première ou de terminale ainsi qu'à leurs parents ; il a pour objectifs de les aider dans l'élaboration de leur projet d'études et d'améliorer leur réussite dans des études supérieures qui correspondent à leurs motivations profondes. Il est structuré autour de nombreuses conversations entre l'auteur et Ambre, l'une de ses petites filles, âgée de 17 ans, en classe de première.

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L'enfant et l'ecole : approche psychophysiologique

Caston, Jean

(Auteur)

Editeur : Puf

Date de parution : 01/02/1993

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Apprentissage beau ver dodu (le)

Prinsaud Alain / Van

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Editeur : Ecole Des Loisirs

Date de parution : 09/03/2005

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Flux et reflux ; des adolescents à la maison de retraite

Parmentier, Benedicte

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 07/04/2008

Pour encourager des adolescents dans la rude tâche de l'écriture, Bénédicte Parmentier professeur de lettres part à la rencontre de vieilles personnes. Une fois par semaine sa classe se transportait dans la maison de retraite du village, pour écrire avec eux ou sans eux les histoires de leurs vies, leurs manies et revenir sur un quotidien qui rappelle la victoire incessante du temps et de la mort.

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Tic et innovation pédagogique dans les universités du Maghreb

Collectif

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Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 30/01/2018

L'objectif de ces contributions est de questionner l'efficacité de l'introduction voire de l'intégration des TIC dans l'enseignement supérieur maghrébin, notamment dans l'enseignement du et en français. L'ouvrage interroge l'usage que font les étudiants et les enseignants de technologies institutionnelles ou personnelles, présente les résultats de travaux empiriques démontrant le degré d intégration et l'apport des TIC dans l'amélioration de l'apprentissage des étudiants. Le but est de repérer les décalages observables

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APPROCHES SYSTEMIQUES DES DISPOSITIFS PEDAGOGIQUES : Enjeux et méthodes

Montandon, Christiane

(Auteur)

Editeur : L'Harmattan

Date de parution : 01/01/2002

On constate l'utilisation de plus en plus fréquente dans les textes officiels et dans la littérature des sciences de l'éducation, de la notion de dispositif. Ce sont tantôt des dispositifs d'accompagnement, pour aider les enseignants à s'engager dans des pratiques pédagogiques innovantes, tantôt des dispositifs de formation, plus rarement des dispositifs d'apprentissage. Cette inflation du terme recouvres une utilisation polysémique, l'auteur explore les différentes acceptions de ce terme, pour montrer la nécessité

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