50 paradoxes dans l'enseignement ; pour en rire ou en pleurer

(Auteur)

Editeur : Antibi

Date de parution : 10/11/2011

Le professeur André Antibi, chercheur en didactique et en sciences de l'éducation de renommée internationale, jouit d'une expérience indiscutable en pédagogie dans des domaines variés : université, écoles d'ingénieurs, classes préparatoires, élaboration de livres scolaires de mathématiques pour le secondaire, direction d'IREM (Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques) et de laboratoire de didactique, présidence de l'assemblée des directeurs d'IREM.

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Déficience intellectuelle et autisme

Beaupre Pauline

(Auteur)

Editeur : Pu De Quebec

Date de parution : 09/10/2014

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Démarche qualité, ingénieries de formation et d'évaluation au sein de l'administration belge : le projet "formations certifiées"

Ramelot, Pierre

(Auteur)

Editeur : Eme Editions

Date de parution : 23/04/2015

"Pierre Ramelot est actuellement Solution Manager et Responsable des relations internationales à l'Institut de Formation de l'Administration fédérale belge. Détenteur des diplômes d'agrégé de l'enseignement secondaire inférieur en sciences commerciales (Haute Ecole Galilée - Bruxelles) et de Mastère en Recherche et Education (Université de Reims- Champagne-Ardenne), il se propose de revenir sur le projet " formations certifiées " dont il fût l'un des protagonistes de la première heure..."

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Ti-Jan, laflorentin ek bouloukou ; an rev, an divini

Henri, Hugues

(Auteur)

Editeur : Crdp De Martinique

Date de parution : 02/04/2015

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Vers une école sans exclusion

Tilman Jean-Luc

(Auteur)

Editeur : Champ Social

Date de parution : 07/02/2012

Ce livre s¿appuie sur le développement du M.I.E.C. (le mouvement des institutions et des écoles citoyennes). Depuis quatre ans, il fédère en Belgique des professionnels du champ scolaire et social autour de pratiques alternatives à l¿école, en résistance au décrochage, à l¿échec et à l¿exclusion. L'ouvrage présente des expériences de terrain et des propositions psychopédagogiques, qui visent à organiser ces pratiques alternatives. Elles sont pensées comme de véritables remédiations cognitives et scolaires. Ce livre

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Gouverner l'empire romain de Trajan à 410 après J.-C.

Collectif

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Editeur : Breal

Date de parution : 03/10/2024

La nouvelle question d'histoire ancienne du CAPES 2024 externe d'histoire-géographie dans la collection CAPES Amphi Histoire.
3 parties (Comprendre, Recherche, S'entraîner) pour comprendre les enjeux de la question, maîtriser les connaissances essentielles et les différentes épreuves.
Un ouvrage indispensable pour se préparer au concours et le réussir.

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Article à paraître, livraison prévue à partir du 03/10/2024

Le néoliberalisme et l'éducation ; vers l'emergence de l'approche par compétence sur les curricula scolaires au Mozambique?

Zavale, Nelson Casimiro

(Auteur)

Editeur : Presses Academiques Francophones

Date de parution : 09/01/2013

Depuis la crise de stagflation des années 1970 et la chute du mur de Berlin à la fin des années 1980, le néolibéralisme s'érige comme un paradigme idéologique et hégémonique de développement à l'échelle planétaire. Là où le néolibéralisme s'installe, il entraine des changements des structures et institutions politiques, économiques et sociales. Ce livre examine les effets du néolibéralisme sur l'éducation au Mozambique. Plus concrètement, il cherche à identifier, à analyser et à expliquer les effets et les implications

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La methode des cas (2ed) (2e édition)

Bedard Michel

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Editeur : Gaetan Morin

Date de parution : 02/05/2005

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La gouvernance scolaire au Québec : histoire et tendances, enjeux et défis

Lemieux, Olivier ; Bernatchez, Jean

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Editeur : Pu De Quebec

Date de parution : 14/02/2023

Le Projet de loi no 40 sur l'organisation et la gouvernance scolaires au Québec fait couler beaucoup d'encre depuis son dépôt à l'Assemblée nationale le 1er octobre 2019. Adoptée sous bâillon le 8 février 2020, sanctionnée le même jour et mise en oeuvre ensuite, cette loi modifie de façon substantielle les rôles et les responsabilités des instances centrales, intermédiaires et locales en matière de gouvernance scolaire.

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L'autoévaluation des établissements scolaires ; un exemple de mise en oeuvre

El Bahri, Ahmed

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Editeur : Berger-Levrault

Date de parution : 04/03/2021

L'autoévaluation des établissements scolaires fait l'objet actuellement de plusieurs décisions institutionnelles en vue de sa généralisation prochaine.
L'ouvrage illustre un modèle concret de mise en place d'une autoévaluation et de son cadre de référence. Il en analyse le contexte juridique, institutionnel et organisationnel de mise en place. Il fournit aux chefs d'établissements un canevas type pour construire leurs démarches d'auto-évaluation.

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Quand raconter permet d'apprendre : le récit dans l'enseignement et la formation

Courdent, Albine

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Editeur : Pu Du Septentrion

Date de parution : 20/10/2022

L'usage du récit constitue un objet d'étude récurrent dans les didactiques. Nous nous demandons ici quelles formes de récit peuvent être convoquées, dans les situations d'enseignement-apprentissage ou de formation, pour quels types d'apprentissage. Nous interrogeons donc les fonctions de récits au cours des dynamiques de production (partie 1), de réception par les élèves (2), ainsi que de production par les enseignants (2), les formateurs et les formés (3).

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Dire, lire, ecrire, compter au quotidien - aider les eleves dys

Ramond, Fabienne

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Editeur : Crdp Dijon

Date de parution : 01/01/2012

Dans la collection " Au quotidien ", la série " Adapter sa pédagogie " concerne plus particulièrement l'accompagnement pédagogique des élèves handicapés et des élèves en grande difficulté scolaire.

Dire, lire, écrire, compter au quotidien répond à la prise en charge d'élèves en difficulté dans les apprentissages fondamentaux, de l'école primaire jusqu'à la sixième.

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Éduquer pour résister

Collectif

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Editeur : Dominique Martin Morin

Date de parution : 21/03/2014

9782856523476 Titre de l'ouvrage: Priorités éducatives Auteur:

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Mutation dans la culture ? ; bouleversement dans l'éducation, nouvelles expressions symptomatiques...

Collectif

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Editeur : Champ Social

Date de parution : 05/02/2009

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L'université en Turquie

Dilmac, Julie Alev

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Editeur : Presses Academiques Francophones

Date de parution : 11/09/2012

L'Université en Turquie est au coeur de nombreuses polémiques : elle participerait à la reproduction des inégalités de classe. Ce processus de différenciation sociale naît d'une prise en compte des capitaux familiaux, économiques et culturels au sein même de l'établissement de l'enseignement supérieur. Or, malgré les tentatives d'établir un système plus égalitaire, notamment par la mise en place d'un examen d'entrée à l'université (ÖSS), les inégalités sociales semblent non seulement subsister, mais surtout reproduites

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Education et formation dans les societes contemporaines

Baudrit A.

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Editeur : Pu De La Mediterranee

Date de parution : 08/01/2019

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Les enjeux d'une sensibilisation trés précoce aux langues étrangères en milieu institutionnel

Feuillet, Jacqueline

(Auteur)

Editeur : Crini

Date de parution : 01/01/0001

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Faire l'expérience des mathématiques : entre enseignement et recherche

Maurel, Maryse ; Sackur, Catherine

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Editeur : Aleas

Date de parution : 01/01/0001

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Former les professeurs de langues à l'interculturel ; à la rencontre des publics

Collectif

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Editeur : Eme Editions

Date de parution : 01/09/2006

"Cet ouvrage dresse un état des lieux des recherches et des initiatives pédagogiques les plus récentes lancées dans le domaine de la formation à l'interculturel des professeurs de français langue étrangère et/ou seconde(FLE/S). Deux niveaux sont envisagés ici. Le premier concerne les enseignants eux-mêmes et leur formation initiale et continue. Celle-ci est primordiale..."

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Autrement sc humaines generique brms l

Inconnu J'Ai Lu

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Editeur : Autrement

Date de parution : 01/01/0001

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