Donner du sens aux cours de sciences

Des outils pour la formation éthique et épistémologique des enseignants

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Fiche détaillée de "Donner du sens aux cours de sciences"

Résumé
L'image d'une méthode scientifique datant du siècle passé hante encore bien des cours de sciences de l'enseignement secondaire. Elle véhicule des conceptions du monde éducativement discutables. Ce livre synthétise les recherches sur l'impact éducatif des conceptions épistémologiques des cours de sciences. Puis, adoptant une épistémologie renouvelée, il livre aux enseignants et aux didacticiens des outils d'(auto) formation et leur propose de nombreuses pistes pour améliorer le sens des cours de sciences. Ces instruments sont appliqués à des cours de biologie sur les thèmes de la socio-histoire des sciences, des méthodes scientifiques, des théories de l'évolution et de la faim dans le monde.