50 ans d'école et demain ?

Et demain ?

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Fiche détaillée de "50 ans d'école et demain ?"

Résumé
En cinq décennies, le système éducatif français a beaucoup évolué, et parfois fortement progressé, mais de façon irrégulière; il s'est nettement massifié et "démographisé", voire démocratisé durant certaines périodes. Mais il stagne depuis 1995, tandis que beaucoup d'autres pays modernes poursuivent leur progression. Comparativement, il régresse donc. D'aucuns diront qu'il a échoué; or, il n'est responsable ni du manque de logements ou de l'absence de mixité sociale, ni de la précarité ou du chômage. Sa réussite n'a été cependant que trop partielle et trop inégale, et est encore moins évidente aujourd'hui qu'hier : il " peut mieux faire" et " doit mieux faire". Deux objectifs paraissent majeurs : lutter contre l'exclusion sociale, principale source de l'exclusion scolaire, vaincre l'échec scolaire et l'illettrisme, éviter les sorties sans formation ou sans diplôme et multiplier les offres de seconde chance et de "droit au retour" ; accroître les chances d'accès aux enseignements supérieurs