Réapprendre à lire ; de la querelle des méthodes à l'action pédagogique

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Fiche détaillée de "Réapprendre à lire ; de la querelle des méthodes à l'action pédagogique"

Résumé
Les méthodes d'apprentissage de la lecture sont au centre de controverses récurrentes. S'il est devenu courant d'imputer l'échec de nombreux élèves à l'école primaire aux ravages de la méthode " globale " et de prôner un retour à la " syllabique ", force est de constater que les pratiques actuelles empruntent à l'une comme à l'autre. Cette querelle des méthodes passe en réalité à côté de choix pédagogiques plus profonds qui ont durablement compromis la démocratisation de l'un des savoirs premiers les plus déterminants pour la réussite scolaire ultérieure.
 
 
 
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