"L'illettrisme progresse de manière effarante. Les cabinets d'orthophonie se remplissent. Selon l'auteur, sur les 20 % d'enfants qui sont diagnostiqués "dyslexiques" en primaire, seuls 1 à 2 % le sont réellement. Dans la grande majorité, ces enfants n'ont pas de troubles fonctionnels : ils manquent seulement de bases élémentaires à l'apprentissage de l'écrit, ils sont donc dysorthographiques et, plutôt que "dyslexiques", ils sont dysorthophoniques. Cet ouvrage pédagogique s'adresse à tous les parents et enseignants qui veulent lutter contre l'échec scolaire dès les premières années de CP et qui veulent réapprendre aux enfants à apprendre."