Une édition rénovée de "J'apprends les maths CP" qui propose une alternative à "J'apprends les maths avec Picbille".
La collection qui donne à l'enfant des bases solides en mathématiques.
Les mêmes outils d'apprentissage du calcul et de la géométrie que dans la version renouvelée de J'apprends les maths avec Picbille (voir présentation en page 6 ci-dessus).
En plus, l'apprentissage simultané par les enfants, dès le début de l'année de deux comptines : la comptine habituelle (un, deux... neuf, dix, onze...) et une comptine régulière bâtie sur le modèle de celles qu'utilisent les langues asiatiques (un, deux... neuf, dix, dix et un, dix et deux... deux dix, deux dix et un...). Ce système régulier de désignation favorise la compréhension des nombres onze, douze... vingt, trente, etc. et amène une progression plus rapide.
L'édition 2008 comporte une innovation supplémentaire : le signe "-" de la soustraction est d'emplée introduit dans une situation de différence.
Par exemple : "Leila a 8 images ; Amélie en a 6. Qui a le plus d'images ? Combien de plus ?"
Lorsqu'on favorise cette signification du signe "-" pour organiser la première rencontre des élèves avec la soustraction, on les aide à comprendre que cette opération permet de résoudre bien d'autres problèmes que ceux où l'on retire, où l'on perd, etc.
J'apprends les maths avec Tchou renoue ainsi avec une pratique pédagogique privilégiée par l'illustre pédagogue qu'était Cuisenaire.