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Enseigner le Lire-Ecrire au cycle 2 sans laisser d'enfants au bord du chemin, tel est l'ambition de cet ouvrage. Il s'adresse aux maîtres de CP, de CE1 et de classes spécialisées qui veulent se donner les moyens de faire réussir tous leurs élèves, même ceux qui ont toutes les raisons du monde de rater ce palier décisif de la scolarité. Il est didactique parce qu'il propose des activités sur l'écrit comme pratiques langagières, activités qui passionnent les enfants dans des situations de vraies recherches. Il est pédagogique ... Lire la suite parce qu'il montre comment des partis pris forts en matière d'apprentissage permettent aux enfants d'entrer sereinement dans le lire-écrire, sans concurrence et sans course aux résultats hâtifs. De très nombreuses situations de " vraie vie de classe " illustrent cet enseignement particulier qui consiste, pour le maître, à " se caler " sur les apprentissages progressifs de chacun de ses élèves.
PRINCIPES DE TRAVAILUne attitude des maîtresDes choix didactiquesMISE EN OEUVREFaire la classeDes activités spécifiques en langageDes activités spécifiques sur la langueDes activités à la fois en langage et sur la langue
Première maîtrise de l'écrit ...
Brigaudiot, Mireille
Michel Berger.Quelques Mots ...
Brieu/didi
Le Grand Livre Du Bonheur
Briere, Yveline
Participation, Interessement ...
Briens-G
La signification biologique ...
Brien, Paul